Mein Ansatz

Das von mir entwickelte "Train-the-Mama / Papa"-Konzept sieht ausdrücklich vor, dass eine Begleitperson bei der Vermittlung der Dilts-Methode anwesend ist. Durch konkrete Anleitungen wird sie dazu befähigt, ihr Kind beim Umsetzen der Methode zu begleiten und seine neuen Lernprozesse wirksam zu unterstützen.

Ablauf

Am Anfang steht ein Telefonat mit der Mutter / dem Vater, in dem meine Vorgehensweise, Ihre Erwartungen und das Machbare besprochen werden.

Es folgt ein erstes persönliches Gespräch mit der Mutter / dem Vater.
Es werden ermittelt: die Lernbiografie , die Stärken, die Schwierigkeiten und die Blockaden des Kindes.
Es werden definiert: der Umfang des Coachingauftrags und der ungefähre Zeithorizont.

In der ersten Stunde wird die Wortbildmethode vorgestellt und mit dem Kind eingeübt. Darüber hinaus wird die weitere Vorgehensweise für die darauf folgenden 3 Wochen besprochen. Als eine erste Übung erhält das Kind die Aufgabe, 30 schwierige Wörter zu speichern. Die Eltern erhalten konkrete Hinweise, wie sie das Kind unterstützen, seinen Fortschritt beobachten und steuern können.

Die zweite und dritte Stunde finden jeweils in Abständen von ca. 3 Wochen statt. Zwischen den Terminen lernt das Kind 30 bis 50 Wörter nach der Dilts-Methode zu speichern. Die Vorgehensweise des Abspeicherns wird von Termin zu Termin verfeinert, die Eltern erhalten Tipps, wie sie ihr Kind noch besser unterstützen können. Je mehr Spaß das Kind dabei hat, desto besser sind die Ergebnisse.

Die weitere Vorgehensweise ab der dritten Stunde richtet sich nach dem bisherigen Verlauf des Lerncoachings und nach den Wünschen der Eltern.

Das Erlernen der Wortbildmethode ist ein Prozess, der über einige Wochen hinweg fachmännisch und individuell begleitet werden soll. In jeder Sitzung berichten Eltern und Kinder von ihren Erfahrungen, und der Anleitungs- und Lernprozess wird gemeinsam evaluiert und dokumentiert.

Da Lernschwierigkeiten in der Regel viele Ursachen haben, können als weitere Maßnahmen im Rahmen eines umfassenderen Lerncoachings der Lerntyp sowie das Gehirnorganisationsprofil des Kindes bestimmt werden, um auf dieser Basis konkrete Tipps zur Verbesserung des Schulerfolgs zu geben.

Die professionelle Begleitung des (Um-)Lernprozesses sowie ein ergänzendes, auf die individuellen Bedürfnisse des Kindes abgestimmtes Lerncoaching sichern den Erfolg.